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梧桐树下的情缘

树下 梧桐 情缘

  梧桐树下,把你曾给的那一世的欢颜和爱恋,淡然在思念里,慢慢的回忆,然后,无声的沉积。从此,我用我一世的柔情,守护着你留下的浪漫,在心底刻成永恒。

  夏季的风,早早吹来,拂过了红尘,吹乱了平静的心绪,也吹开了渺茫的记忆之河,那穿越时空的记忆,随着风声划破了宁静的夜空,侵蚀心扉,一滴酸楚的泪悄然滑落,有谁,还在今生温暖着曾经的守候?而今,却找不到,当年芳华似锦时的那抹嫣红,千丝万缕的思绪,撩拨着心中的断想,隔着此时的轩窗,轻吟旧时的明月。

  也许,今生遇见过你,是我生命中最美的历程,可是,当我回首往事的一幕幕,眷恋在那抹深沉的秋色时,你却悄然离去。我找不到,如何寻你的路径,只有以一种苍凉的姿态,站在,你曾经停留的梧桐树下,捡拾起你遗落下的足迹,来温暖我心城里的荒芜。

  回忆,亦是一种美,宛若繁花满树,在曾经的艳阳里,莺飞燕舞,让人心碎的回忆,恰是落花满地,眼泪迷离。是谁曾独立于深巷庭院,辗转徘徊,遗落了满地的烟头?是谁,曾在梧桐树下,横抱吉他,以一首梦的衣裳轻轻唤我?尔后,却拈一朵落叶的叹息,看一世书剑的飘零。

  如今,我在梧桐成荫的尽头,独抱着怀念的荒凉,拥落寞的满城秋色,饮一盏流年寂寞,植入万劫平平庸庸,汇成一片回忆的海,忧伤的河。

  如果说,我的世界,你曾经来过,可为什么在我的世界里,找不到你的足迹?如果说你只是我脑海里的幻觉,为什么回忆是如此的清晰?低头是回忆,抬头亦是记忆,在多年以后的今天,我把你曾经许给的温暖,那点点滴滴全部整理,恍然发现,那里面全是你的深情,还有那心事似深秋的烟雨,随梧桐叶落,随尘漂移,在瑟瑟的寒冬里,冷落了的誓言。是不是今生我们就此错过,错过了桃花艳开的春,错过了郁郁葱葱的夏,错过了梧桐叶黄的秋,甚至错过了白雪皑皑的冬,从此就一别天涯。

  在我的世界里,你以一朵云的姿态飘过,在我的生命旅途中,只留下一个模糊的足迹,命里注定,你是我想你之后流下的泪。曾经的过往,及所有,你如同流星划过我的世界,只给了我一瞬间的美丽,在我还没有来得及许一个愿,已消失无痕。在我如花的年华里,你不经意的给了我一个浪漫,可是,却足以葬我一世的柔情。

  而今我的心,就如同一个没有归宿的幽灵,在每一季的花开花落,在风起梧桐叶落里,追随你曾留下的气息。

  我知道,你的世界,我再也走不进去,或许,在你的心里还会留有我的一席之地,只是,四月清明的烟雨,淋湿了你曾经守望的心,还有那拼死放手的决绝,信念是如此的执着。我知道,似水流年,残留在你的记忆里的浪漫已经飘远了,有谁还会在一段无望的旧忆里,继续追逐伤心的痕迹?在你的天空里,我还是那抹最亮丽的云彩吗?还是你旷野中那抹苍绿吗?还有那曾属于给我的爱,在经历了风霜雪雨的摧残还能坚毅如昨吗?

  也许,在多年以后,我们各自在自己的世界里奔走,曾经的浪漫也会在尘世中忘却,在今生,你我只能擦肩而过,就像不同轨道的两颗流星,在各自的轨道上运行。

  今夜,冷雨交接,满含泪水的双眸紧紧的闭上,我知道此情只待成追忆,只有把你的影子刻成记忆,诸多的不舍,诸多的眷恋也只能消失在这场风雨里。

  那就沏一杯香茶,听那一首梦的衣裳,在梧桐树下,把你曾给的那一世的欢颜和爱恋,淡然在思念里,慢慢的回忆,然后,无声的沉积。从此,我用我一世的柔情,守护着你留下的浪漫,在心底刻成永恒。

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高中优秀作文:梧桐树下的事儿(1000字)

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  高考作文这几年大部分的一类卷,以语言朴实清淡见长的十分鲜见,抢人眼球的多为名句迭出排比铺陈的“美文”。值得注意的是,最高的文采,是“内涵的文采”;堆砌华丽的辞藻,写成新的“骈体文”,决不是真正意义上的“有文采”。真正让人注目的是优美畅达的语言背后流淌着思想之源。2014年高考日期将近,出国留学网高考频道为您搜集整理了历年高考作文范文,希望对于正在备考的学生在作文方面有所提升。更多有关2014高考满分作文的信息可登录出国留学网高考作文频道,欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

  在我小的时候,新农村建设还未兴起,家家户户都守着旧遗址过日子。虽然不富裕,但日子却过的很圆满,很开心。等后来有钱了,反倒是多了不少的烦恼。那时老人们喜欢聚堆谈论他们毕生的所见所闻,什么洪天王含泪病逝,什么孙中山曾当过民兵之类的话题,薄技在身者有时候还会拉扯起二胡,琴声粗糙,却透着乡下人的朴实;青年汉子闲暇时就以象棋扑克为消遣,那时候午觉总睡不安稳,时而被突喝的一声“将军”吵醒;孩子们也各有所乐,抓鱼摸虾,掏鸟窝翻蚯蚓,无处不是天堂。而我所钟情的事儿,却和一棵树有关。

  那是一颗梧桐树,高大雄阔。什么品种我不知道,那时候太小,哪懂得树种这类东西。只知道眼前所看到的:它主茎粗壮,两个大人环臂才能抱住,叶子很大,如巴掌般的密密麻麻;又相当的挺拔,似是一个参天的绿色帐篷。奶奶常说它是一颗神树,传说能揽金凤凰。因为这句美好的传言,我一有时间便坐在树底下,期待着凤栖梧的那一刻。只是,从小到大十几年过去了,我却一直没有等到神鸟驻足的那一刻。后来想了想,其实儿时最单纯天真的希冀,就如同一只金凤凰了。它给我了一个有盼头的童年,让我在无知的孩提时代对每天的生活都充满了期待,这就是那个传说所带给我的最美丽的地方,也是最美好的回忆。

  再说回那颗梧桐树。爷爷常说它的年龄很大很大,都足以当他的爷爷了。我却常常嗤笑说:“它可比您年轻威武多了!”每回说完这句话时,爷爷都装作很生气,吹胡子瞪眼的,做出一副要打我的架势,几秒后又笑嘻嘻的逗我玩。我却不理他,而是跑到了梧桐树下玩耍。

  它的周围杂草丛生,有些甚至比我还要高。有一次,我突发奇想,为什么不帮梧桐树清除这些烦人的烂草呢?说干就干,我立马开始蹲下拔草,一颗颗的拔。不顾身上混着泥土香的汗水流淌淋漓。从日出到日落,我整整拔了一天,中午饭都没有来得及吃。很纳闷此时的我对一堆碗筷都无动于衷,为何当时却有那般的傻劲儿?这也算是个藏在时光里的一个秘密吧。然而,当我远离了乡村去城市念书时,身边少了儿时的伙伴,才体会到那次拔草之后梧桐树的寂寞。我想,这大概是我最对不起它的一件事儿吧。

  小的时候家里穷,没有什么玩具。最期待的是夏天,因为跟着父亲粘蝉是我眼里最有趣的事儿。而那颗梧桐树自然又为我提供了绝佳的场所。它的叶子虽然很大,但彼此间相隔却较为稀疏,很容易就能搜索到憩息中的蝉。我那时候就寻思着,我和梧桐树真是亲密的战友,它为我提供玩乐的场所,我为它消灭贪婪的吮吸者。大多时候,我会让父亲帮我摘下一片我眼中最大的桐叶,戴在头上,幻想成国王的王冠;然后折一树枝,当成老人们说书时常谈到的龙泉宝剑,肆意挥舞。现在回想起来,那时的天真与幼稚,再...

与树下 梧桐 情缘相关的高考作文

初中初二作文800字:梧桐树下的回忆

梧桐 初中初二 800字
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前方:冷冷的风吹过我的窗前,不禁让我回忆起从前的那一段悲伤的往事。虽然已经过去四年了,但心中仍旧存有一丝内疚与自责,望着眼前的梧桐,我似乎看见了她的身影。她依偎在梧桐树下,棒着手,许着心愿。长长的头发随风飞舞着,使她变的更加美丽动人。可是那一次,她走了,离开了我,离开了这个一直留念她的世界。想到这儿,我的眼泪也顺着脸颊慢慢滴落。我曾无数次的呼唤她,但她仍旧紧闭着双眼,脸色苍白的像一张纸,我伤心极了。
  回忆:用“两小无猜”来形容我俩,真是恰当不过了,从幼儿园我们就建立了深厚的友谊,互帮互助是我们的习惯。她总会在我困难的时候给予我安慰之手,让我在失望中坚强。我总会在她伤心的时候递给她一只棒棒糖,淘气的说“这可是传说中的开心果哦”。每次,她都会用她迷人的笑容说谢谢。就这样我们一直都相互宽容相经理解,当然,小矛盾也就在这其中慢慢消散了。
  上小学,我俩成绩都不相上下,我比她好时,我劝她别灰心,你会成功的。她比我好时,她便用手拍拍我的肩轻声说:“走,我们去梧桐树下许愿吧!
”这样,不管经历什么挫折,我们都不觉得自己是孤独的,是被世界抛弃的……  可是,为什么友谊不能天长地久,那一个我永远都不期盼到来的日子,却还是来了。做了几年的朋友我却不知道她有先天性白血病。她从来都不跟我说,总是,微笑的面对我。将痛苦埋藏在心底,一个人独自承受着。
  那天放学,我悄悄的走进她的病房,一进门便闻到一股难闻的药水味儿。我走近些,想看看她,可是那一幕却让我眼泪不断的涌出来。看着她的样子,心里只有一丝辛酸。她那长长的头发消失了,记得以前,我总是羡慕她的头发会在风中自由的飞舞。可现在……。她好像知道我来了,艰难的回过头。虽然她很累,但脸上还是洋溢着微笑。
  她临走的那几天,我天天去看她,希望她可以带着美好的回忆离去。我对着镜子反复的说,不要在她临死时哭泣,要让她看见我的笑容,一直带到土里。
  可是,那天我却怎么也克制不住自己,我嘶声的喊着:“不要走啊”。她只有用流泪表达着她的不舍。临走前我听到的最后一句话是:“对不起,我走了”。
  结尾:四年后,我来到那棵她经常带我去的梧桐树下,梧桐依旧是那么高大,而她却静静的走了。但我们的友谊却永远都埋藏在心里。
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初中初二作文350字:在那颗梧桐树下……

梧桐 初中初二 350字
作文标题: 在那颗梧桐树下……
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本作文是关于初中初二350字的作文,题目为:《在那颗梧桐树下……》,欢迎大家踊跃投稿。

在那棵梧桐树下,我们曾经许愿,你告诉我当黄昏的枫叶的那一瞬间,你也就回来了  于是,从那一刻,我开始等待了,也带着淡淡的思念慢慢遗忘了笑,只是习惯闻着熏衣草……  ———题记  记得,曾经的我总是喜欢在那棵梧桐树下,  因为那是我们相遇的地方.  我总喜欢荡漾着秋千,  看着你在不远处打篮球  而你看着我也总会淡淡的一笑  记得你对我说过,  你爱篮球,更爱阳光  从那一刻起,我便喜欢上了关于篮球的一切  阳光下的我们,总喜欢默默的看着对方  因为你喜欢淡泊,  微风  吹过了,什么都没有留下  却定格了我们美丽的瞬间  可你终究还是要走了  我们却依然在那棵树下分别  又是那么淡淡一笑,  但我心里却有不同与往常的感觉  你轻轻的对我说,  "我会回来的,不要哭,因为我的离去并没有带走你的世界"  我会等你的,一定  我也淡淡的说了,  然后,你转身走了  看着你越走越远,  我哭了,  我会等你的,一定……  此后,我总是一人在那棵梧桐树下  看着只属于我们的相册  mp3中传来了周杰伦的枫  我不知远方的你还会记得我们的枫叶约定吗……
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初中初一作文700字:梧桐树下的回忆

梧桐 初中初一 700字
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外婆门外种植着许多梧桐树,它凌乱的树枝上光秃秃的,不知哪个调皮的小孩在上面刻了一个“朋”字。我爬上树,吹着凉爽的风,好不快活!
“哈哈……”忽然传来一阵爽朗的笑声。这声音好熟悉,我在哪儿听过?哦,我知道了,随即,我陷入了深深的回忆。
   一年暑假,我回外婆家去乘凉,坐在梧桐树上,风迎面吹来,哼着小曲,心情倍感愉快。“你…你好。”忽然传来一声断断续续的问候声。“你好。”见有人和我打招呼,我连忙微笑着回答。“我可以坐上来吗?”他怯生生地说。“可以呀!
”我笑着回答道。“呵呵。”他傻笑道。听他说,他叫周小刚,12岁了,因为读不起书在乡下干活,他听见我哼的曲子很好听,想来听我唱歌。 来自:作文大全  于是,我和他约定每天上午8:00在梧桐树下见面。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  我从他那里学会了很多。“别动,等它停下来再放下来。”“咝 ”“啪”两种声音一过,就看见这样一幅画面:一个小男孩兴奋地大叫和一个小女孩高兴得手舞足蹈。一会儿,我和周小刚来到湖边。“哇,好多小蝌蚪,我要捉几只。”我兴奋地说。“不行,小蝌蚪长大后会变成青蛙,青蛙帮助我们捉害虫,有利于我们,我们应该保护它。”周小刚一本正经地说……   时间如流水,很快我和周小刚就要分别了,再分别的前一个早晨,我们还是约在梧桐树下。“周小刚,你还会记得我吗?”我带着哭腔说。“我会的,以后我们会再见面的。”周小刚也略带哭腔说。“好,我们就约在梧桐树下。”我和周小刚依依惜别了。
   后来我再也没有见过周小刚。也许他在明亮的教室里学习吧。可我还是坐在梧桐树下,静静地听着熟悉的笑声,唱着熟悉的歌谣,回味着和他发生的一切,心中无数甜蜜蔓延开来……
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初中初二作文1500字:樱花树下的情缘

樱花 初中初二 1500字
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我曾经傻傻的猜想,烂漫的樱花,到底代表什么?      我曾经痴痴的等待,等待生命中最重要的东西.      我曾经呆呆的凝望,天空中盘旋的大雁……    [初遇在樱花树下]      你的确是一个可爱的孩子,虽然当初遇见你时,你脸色苍白,显得十分憔悴;你也是一个快乐的孩子,尽管你不止一次在我眼前落过泪;你更是一个幸福的孩子,你的周围有很多关爱你的人,但你或许永远都不知道.我一直难以忘怀,那个初遇你的日子…      你摇着轮椅出现在我眼前,静静地看着平静的湖面.我很好奇竟然有人会有空来这里,这里的樱花早已谢了,只剩下光秃秃的树枝,任何有情调的人都不会来这里,而我,仅想在这里调整好心态再回去面对题海罢了,绝不是留恋这里的景色.      你一直凝视着,我觉得你在思考什么东西,从你那空洞而易懂的眼神中,我知道你的心里装着很不愉快的事情.你是一个孤寂的人.我这样想着.      我不想打扰你,而你也没有注意到我的眼光久久落在你身上,只有风轻轻地吹着.就这样,我们保持着这沉闷的气氛.我忽然意识到我该走了,毕竟家里还有一大堆作业等着我,尽管我烦躁的心绪没有得到平缓.      或许是我的脚步声打扰了你,你极其敏感的回过头来,眼里充满恐惧之情,那一刻,我对你,忽然产生了怜悯.我决定与你分担.我微笑着走近你,此时的你,面无血色,甚至连身体都在瑟瑟发抖,而且,急促的呼吸毫不保留的显示出了你的不安.      “你还好吗?”我温柔的在你耳边轻声问道.      “我,我还行.”你的声音小的几乎让我的耳膜无法捕捉.      “你不用怕,我不会伤害你的,跟我说说,你,为什么会在这里啊?”我对着眼前与我年龄相仿的女孩,奇怪的问.     忽然,我发觉你的眼神顿时暗淡下来,完全冲淡了刚才那找到知音的喜悦.“我是一个孤儿,我的腿是先天性残疾,没有人愿意与饿哦玩耍,更没有人愿意领养我.孤儿院里的叔叔阿姨对我很好,可是他们,都无法用对待正常人的态度来照顾我,我实在受不了他们把我当成不正常的小孩,所以出来透透气.恩..我把我所有的格式都告诉你了,你不会和他们一样不理我的,对不对.”你悲伤的口吻里又充满担忧.      “不会的,我们做个好朋友好吗?你叫我沁吧.”我突然这样说.      “真的吗?我叫晶莹,是叔叔阿姨帮我出的.”你显得激动又兴奋.      我们就这样相遇,相识,相知,我从来没有后悔,交你这个朋友……     [樱花树下的告别]      “沁,我喜欢你!”有一天你突然这样说,“你喜欢我吗?”      我先是吓了一跳,后来逐渐恢复镇静,我一本正经的说道:“我不喜欢你!”      你垂下了眼帘,稍稍红润的面孔又恢复成一堆死灰.我用压岁钱买给你的展翅欲飞的紫色蝴蝶发夹任风吹拂,仿佛显得弱不禁风.      看着你失落的样子,我...

高中高二作文1000字:梧桐树下的微笑

梧桐 微笑 高中高二 1000字
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梧桐树下的微笑
家乡的山脚下,姥姥总是在那棵老梧桐树下缝缝补补。时不时的抬头看看天。又会有好一会子的冥想。
老梧桐树孤独地耸立在僻静的山脚下,与周围的景物很不和谐。每到春天,我就会围着它转圈。等转累了,便投入姥姥的怀抱中,瞪着大眼睛呆呆的望着盘虬卧龙般的枝杈。直到阳光刺透叶片,花了我的眼睛时,才撒着娇让姥姥讲故事给我听。
“讲什么故事呀,你爸妈对你这么好,从小什么没听过,还稀罕我讲的那些。”姥姥白了我一眼。我却不以为然,仍然缠着她。“我要听故事,我要听故事!
”我坏笑着拉拉她的衣角。姥姥看我不罢休,终于投降了,给我讲起了她以前的故事。
姥姥不记得自己的生日,只知道是一九三五年出生的,从小食不果腹,父亲母亲心疼她,讨来的饭都喂给了姥姥。因为贫困的家境,姥姥的母亲含泪将仅仅十一岁的她卖给冯家当童养媳。丑婆婆对她很不好。头一天半夜里,竟偷偷翻她的口袋,说她偷了自己家里的线。
“母亲不放心我,在我临走前给了我一团线,说是衣服破了让我自己补补。没成想婆婆却诬赖我偷了她的线,给我抢走了。那天我哭了一晚上,又不敢叫她听见。”姥姥说时,眼角早已湿润,我在一旁默不作声了。她望着天空,又是一阵冥想。
“婆婆对我很不好,家里的活都让我干。记得我刚去时,她让我烧火,却不能有火星冒出来。我还没那灶高,踩一个椅子,摇摇晃晃的往灶里扔柴火。怎么可能不会有火星冒出来啊呀,天不佑人,还掉出来一把柴。被婆婆看见了,狠狠地打了我一顿。”
“我到她们家第一天就挨了打,她也不给我好脸色看,吃那么一顿饭,煎饼卷着梧桐叶做的碎豆腐,气得我就吃了两口,趁他不在就塞到老鼠洞里了。”
姥姥说到这里,哽咽了一下,拭去了眼泪,继续说道:
“从小到大,母亲都舍不得让我吃苦受累。但在冯家,什么脏活累活我都干了,什么样的罪都没受过。挨过打,挨过骂,要过饭。有时活干不好还要罚跪,冬天不给饭吃……”
梧桐叶悲伤地落到地上,又被风吹起,在空中漂泊却不知飞向何处。
姥姥回忆起以前那些日子,总会有一丝心酸。这时,又会望着天空,一阵冥想。时光将姥姥头上的青丝化为白雪;岁月,蹉跎在姥姥脸上,刻下无数线条。这么多的四季轮回,梧桐树花开花落,姥姥脑海中仍保留着童年记忆中的画壁上勾出的辛苦条纹。她从来没想过今天的社会那么先进,科技那么发达,自己却遗留在旧社会的阴影中。
也许,某个秋日的晚上。窗外梧桐叶刷刷的落着,我在灯下学习。姥姥指着课本中的两个大字说:“这是‘中国’!
我认得。”那语气中带着骄傲与肯定。这时,我微微一笑,将心中闪过的一丝酸楚轻轻带过...

小学五年级作文700字:梧桐树下的期待

梧桐 小学五年级 700字
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梧桐树下的期待   初三五班 罗琴雯    秋风乍起,吹尽沧桑的梧桐树叶,却吹不尽满腹思念。。。。。。只是梧桐叶的飘零,散落一地,让我不知所措……天空中,残月渐渐的变成了圆月,我知道,中秋节快到了。各地的游子都纷纷走在回家的路上。那么,叔叔,你是不是也一样呢?我迷茫了,但是,我仍然期待着,期待着夕阳下叔叔修长的身影;期待着月光下叔叔如碧空般明净的面庞;期待着灯光下叔叔那轻盈的手指;我期待……月下·思念枯老的梧桐树枝刺破了平静的苍穹。皎洁的月光下,爷爷依旧拿着那张凳子,依旧穿着那件厚重的大衣,依旧坐在那棵古老的梧桐树下,依旧守望那条无尽的小路,依旧思念着那五年没见的儿子……月光洒在爷爷苍老的脸上,几缕白发射出刺眼的光芒,爷爷昂起头,死死地盯着小路的尽头。只是,他佝偻的身躯,让我的心抽搐,泪终究还是轻轻的划过脸庞,就像叔叔离开家的日子一样,轻轻地流逝了……檐下·回忆我记得童稚时,叔叔总是喜欢坐在屋檐下教我读书写字,教我人生的真谛,教我生命的意义,教我……一次,我不小心将一只小燕子摔死了,叔叔语重心长的说:“孩子,我们要学会珍爱生命,不管是什么,我们都要爱护它,懂吗?”我使劲的点点头。虽然我不懂得叔叔的话是什么意思,但我知道,叔叔是对的。树下·盼望抬头看着飘飘欲落的树叶,我的思绪飞转着。叔叔,你好吗?工作顺利吗?五年了,你不知道我们有多么想你。叔叔,今年的中秋节你一定会陪我们过的,对吧?我想,当梧桐树上的最后一片叶子飘落了,你就该回来了,对吧?叔叔,我们在家里等着你!
圆月依旧挥洒着皎洁的月光,我的心里依旧盼望着……  点评:这是一次以“盼望”为话题的作文。作者抓住几个场景,既有月下爷爷的盼望,也有屋檐下自己的回忆,还有梧桐树下的等候。这些无不透露出对叔叔无尽的思念,热切的盼望。盼望游子的归来。全文情感丰富,特写镜头的描写,让人感到如见其人,也融入到作者的思念之中去了。 (指导老师: 陈平)...

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